寒假，不仅仅是一段休息的时光，还要迎接新的一年。在喜气洋洋的日子里，特殊的寒假作业可以是一个很好的教育契机。今年，湖北武穴市教育局抓住寒假这个时机，组织开展以“乡愁”为主题的教育实践活动，希望更多的孩子参与家乡的民俗，记住家乡的年味，让更多的“年”文化得到传承。
　　活动一：贴春联。全市各级书法教育示范（实验）学校组织师生小分队，到广场、超市、车站、福利院和重点贫困村，现场免费写春联，义务帮助五保户、孤寡老人等弱势人群贴春联。
　　活动二：看年戏。武穴师范文曲戏班学生、全市各学校戏曲特长生和指导教师到城区和镇处免费巡演。全市各学校艺术特长生和指导教师成立文艺小分队，送节目慰问节日期间仍坚守在一线的工人和公安干警等。
　　活动三：访年俗。学生在春节、元宵节期间通过“寻访本地春节民俗”活动，猜灯谜、唱民谣、学习民间艺术，了解过节传统和风俗习惯，传承中华优秀传统文化。
　　活动四：吃年饭。学校布置寒假作业“做一餐可口的年饭”，鼓励不同学段的学生参与到家庭年夜饭的准备工作中。可以烧柴火、淘米、蒸饭，可以买菜、择菜、洗菜，低年级的学生可以拿碗筷、搬桌椅、洗碗筷等。
　　活动五：拜大年。一是学生以传统方式，给家人、亲戚朋友拜年，尽量不用手机拜年。二是教师到本班学生特别是一对一帮扶对象和建档立卡贫困学生家中，进行家访式拜年。初中毕业班教师到学生家中，进行高中阶段学校招生政策宣传。三是城区学生与乡村学生结对子，过年相互串门拜年，或城区学生到乡村学生家中过年。
　　为确保寒假乡愁教育活动实效，武穴市教育局采取四种措施：
　　一是做好活动设计。将乡愁教育实践活动作为教师家访、学生寒假特色作业的平台。
　　二是加强组织领导。学校成立领导小组，制订活动细则和安全应急预案，为活动开展提供充足的物质保证。
　　三是强化过程纪实。在集体组织活动中，明确了带队领导、指导教师、学生的职责，把活动过程以图文纪实的形式装入教师业务档案和学生成长档案袋。个体活动由教师和学生记录。
　　四是强化考核评价。寒假结束后，学校组织师生同讲一个故事，同抒乡愁情怀，在共同诉说中升华师生的爱家、爱国情感。
　　近年来，结合家庭教育与特色教育，武穴市教育局加强了“乡愁教育”的三项探索与实践。
　　一是留住乡愁的坐标。在学校硬件建设上，让校舍在式样、色彩等方面与传统村落、地域文化融为一体。
　　二是留住乡愁的血脉。在教师队伍建设上，通过“县管校聘”改革全国示范区建设、落实乡村教师计划等让优秀人才到农村学校，做到“进得来、教得好、留得住”。
　　三是留住乡愁的种子。推进社会主义核心价值观教育，让乡愁与德育、文化课、研学旅行等相融合。
　　武穴市中小学校乡愁教育实践活动各具特色。大金小学等学校在校内开辟了菜园，松阳中学等学校坚持每年组织学生帮周边乡亲割稻谷，武师附小等学校坚持每年送春联、送节目下乡，实验小学学生每年随交流教师在梅川镇绿林小学等学校学习和生活，实验二小每年邀请余川镇砌石小学师生共度节日……（通讯员：夏祖瑞 伍志峰，作者单位：湖北省武穴市教育局）（中国教育报）