郑州市金融学校 “最美职教品牌” ——融文化建设

王佳莉 2022-05-10

一、郑州市金融学校历史与现状

郑州市金融学校坐落于郑州市建设西路91号，前身是郑州市电力公司子弟学校，1971年2月由郑州市教育局接管，定名为“郑州市第三十五中学”（完中），1985年9月开设高中职业班，1988年6月高中职业班更名为郑州第二职业高中，初中部与职业高中并存。2007年6月郑州市三十五中最后一届初中生毕业，初中部取消，2009年最终定名为郑州市金融学校。

郑州市金融学校如今是国家级重点公办中等职业学校、教育部国防教育特色学校、河南省文明单位、河南省中等职业教育特色学校、河南省中等职业教育管理强校、河南省双高建设项目立项建设单位。学校现有财政金融、艺术设计、经济贸易3个系、12个专业，66个教学班，在校学生3088人,教职工188人。

二、 “融”文化理念的起源与形成

历史传承：在建设校园文化的探索中，学校曾经提出“塑品牌学校，做品牌教师，育品牌学生，点点滴滴树品牌”和“让学生满意，让家长满意，让社会满意，让自己满意”的办学思想，形成了以文化型管理思想为核心，精细化管理和问题型管理并行的管理机制。

理论指导：习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

我校以十九大精神和习近平总书记系列重要讲话为统领，以中华民族优秀传统文化和社会主义核心价值观为导向，将“融”文化建设与信息化、国际化相结合，注重内涵发展，立足实际、突出特点，着眼当下、兼顾长远，做到人无我有、人有我优、主题鲜明、特色彰显。

学校东门文化石

契合校名：学校校名不仅是一所学校的标识，还是重要的文化资源，是学校文化建设的原点，可以生发出校园文化建设的方方面面。

我校名为郑州市金融学校，校名中嵌有“融”字，自然有种亲近感，再根据我校的发展历史、文化概况、渊源传承，与“融”字的广博内涵与外延紧密结合，将“融”文化确定为学校文化发展主线，可谓是水到渠成。

“金”字招牌，“融”创未来。我校以2015-2018年《三年发展规划》的制定实施为契机，在探索有未来的职业教育、办人民满意的教育中，对自己的办学理念、办学宗旨、办学目标等方面进行了战略谋划和重新定位，确立了以“融”文化为主线的发展方向，构建“融”文化教育体系，打造中职教育品牌。

三、 “融”文化体系建设

“融”文化核心理念——以人为本

于国家层面：“民为邦本，本固邦宁”。习近平总书记曾多次强调：“以人为本发展为民，筑牢全面小康根基”。于学校层面：师生是学校的主角，师生的发展是学校发展的原动力。

故在构建“融”文化的过程中，首先确定学校“融”文化的核心理念：“以人为本”。

【办学理念】：以人为本，德育为首，彰显特色，创新发展

【办学宗旨】：立德树人，工学结合，服务发展

【办学目标】：创办引领郑州、河南知名、全国一流的“融”文化特色中职学校

【校训】：厚德、砺能、务实、创新

【校风】：闻融敦厚、知行合一

【教风】：博学乐教、善融大成

【学风】：勤思敏行、一彻万融

【培养目标】：心术端正，知技双修，学以致用，勇于创新

【学校精神】：胸怀宽广、修己安人的包容精神；

精益求精、一丝不苟的工匠精神；

脚踏实地、注重实效的实干精神；

守正出新、奋勇争先的创新精神。

【共同愿景】：闻融敦厚，兼容并蓄，荣辱与共，其乐融融

【校长寄语】：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀，所以我们要做胸怀宽广的人；我们可以没有草原，但是不可以没有骏马，我们可以没有骏马，但是不可以没有驰骋的思想，所以我们要做有思想的人；空谈误国、实干兴邦，所以我们要做脚踏实地的实干家。总之，我们要做胸怀宽广，有思想的实干家！

【金融学校校歌】：

——融合共生，青春飞扬

中岳莽莽，大河汤汤；金融学校，惠泽四方。

闻融敦厚，古道热肠；兼容并蓄，博采众长。

中岳莽莽，大河汤汤；金融学校，和美悠长。

荣辱与共，与国同当；其乐融融，桃李芬芳。

啊金融学校，厚德砺能，团结合众当自强，

啊吾校金融，务实创新，谱写新篇美名扬。

郑州市金融学校校徽释义

郑州市金融学校校徽于2006年设计完成使用，并于2017年在校“融”文化建设体系下修改推广。校徽主体以“金融”首字“JR”为设计架构左右排列。将“郑州市金融学校”文字元素置于圆形底部，与上方英文对照呼应，稳重而规范。同心圆的外框架设计，寓意着规范和团结，象征知识改变命运，“金融”开启未来之意，且便于制作圆形的徽章。校徽在整体的艺术设计上，简洁大气，线条流畅规整，色彩醒目，蕴涵丰富。

四、 “融”文化实践

“融”文化—“四融”体系

（1）融德——使“厚德”成为师生的一种恒有观念；

（2）融能——使“砺能”成为师生的一种自觉行为；

（3）融实——使“务实”成为师生的一种内在素质；

（4）融新——使“创新”成为师生进步的不竭动力。

五、 “融”文化建设部分硬件成果