编者按：为大力营造尊师重教的良好氛围，展现教师在日常教书育人中的感人故事，郑州教育博客特面向广大博友发起“教育故事我来讲”主题征文。今天推出博友二七多彩月的优秀征文——《教师每日一问：今天带四颗“心”了吗？》。

不知你是否留心关注过路边上的景色，长在向阳面的小花总是很茂盛，而长在背阴处的小花却分外“憔悴”。是的，自然界中的的大多数植物都是依赖着阳光而生存，人也如此。外界向人示以积极的信号，人就积极；外界向人散播消极的因素，人就消极。

反映到教育中，教师若用心对待学生，学生就会发奋努力；教师若否定学生，学生就会叛逆堕落。

那么，教师应如何将自己的正向期望传达给学生呢?

我认为教师要用心去教育学生，或者换句话说，要带着四颗心面对学生，分别指“爱心”、“细心”、“专心”、“耐心”。

“第一颗心”---爱心。

著名教育家说过 “没有爱便没有教育”，我想：教师的第一天职是育人，将学生培育成成功人士，首要条件是学生拥有一颗爱心，而学生爱心的来源，绝大部分就是来自于教师的教育，因为有着一颗爱学生的心，才有了对学生的关心和耐心，进而有了彼此之间的贴心。

做了几年教师，会发现学生经常在下课休息时分会去办公室找自己的老师，师生一起有说有笑，其实这种现象的主要原因就是，学生感受到了教师对自己的爱。

因此，拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。

1. 教师对学生一定要宽容。始终要坚信学生是发展中的人，一定要用发展的眼光看待学生，学生犯错之后，要细心教导。

2. 教师不要吝啬自己对学生的赞美。微笑是赞扬学生的最有效的方式，将这种爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩；

为教育培育一颗爱心，智慧的爱心，使教师融入学生中，对学生爱入深处，他们方能“爱其师，信其道”。

“第二颗心”----细心。

学生工作很复杂，是一件长久的工作，需要教师细心对待学生。教师的细心，主要在于日常生活中对学生一点一滴小事的的关心。

培养学生细心的习惯应该从细节做起。首先要求我们在班级中要细心观察学生在校园中细枝末节的表现，分析学生的思想动向，掌握教师工作的主动权。

“第三颗心”----专心。

“师者，所以传道授业解惑也”，教师以教书育人为天职，理应专心致志教授学生知识、用心、用情书写我们的生，将其培养成为伟大的做品，带着爱与责任成为孩子们健康成长的引路人。

“第四颗心”----耐心。

学生的成长不是一蹴而就的，需要我们教师耐心等待，因为耐心是一切聪明才智的基础。

作为一名教师，我们应该耐心等待学生成长为一棵大树；想让学生成功，离不开老师的耐心指导；只要耐心对待学生，一定会发现每个学生身上都会有不同的闪光点，循循善诱，因势利导，让每个孩子找到学习的兴趣，能够得到不同程度的发展。

植物都有属于自己的花期，学生作为花朵，只是暂时没有长大，我们一定要在培养学生的路上，不妨沉下心来，每天上课之前问问自己：今天带四颗“心”了吗？一定要静静等待花儿盛开。