郑州99中举行班主任基本功展示活动

各班主任基本功展示，分享带班策略。

分享《班主任工作漫谈》读书心得体会

　　为深入推进班主任队伍专业化水平，提升班主任德育工作的针对性和实效性，1月30日，郑州99中举行班主任基本功展示活动，探索班主任的智慧与策略。

　　带班育人策略是班主任教育理念与实践智慧的综合体现。各年级班主任分享各具特色的带班策略，准确定位班情学情，针对性地提出治班规划和具体策略，精彩地诠释自己的带班智慧，匠心呈现创新而全面的育人方略。

　　九年级班主任侯森提出的“学会尊重”班级文化理念引起大家关注。他解释道，尊重是人与人之间最基本的互动原则，也是班级中营造和谐氛围的关键。通过引导学生学会尊重他人，班级内部的冲突和矛盾大大减少，学生们更加团结友爱，共同进步。桂冬冬老师则侧重介绍“同心同行”“会做人 能处事”的班级管理理念，他认为，班级是一个大家庭，班主任应该引导学生学会与人合作、共同成长。通过实践这一理念，学生们在班级中形成了良好的合作氛围，共同为实现班级目标而努力。

　　八年级班主任在实践中探索出用文化构建班级灵魂，用制度保障班级管理有序进行的方法。她们认为，文化是一个班级的灵魂，能够凝聚学生的共识，激发学生的归属感和自豪感，通过开展各种文化活动和倡导积极向上的价值观，引导学生形成正确的思想观念和行为习惯。同时，她们松弛有度的规章制度，也让学生们逐渐养成遵守纪律、尊重他人的良好品质，班级的整体氛围更加和谐融洽。

　　七年级的班主任作《春风化雨 以爱育人》班级文化建设汇报，杨毅博老师从日常生活中的点滴细节入手，引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和社交习惯。通过持续的努力和激励，学生们逐渐养成了受益终身的良好习惯，为未来的发展奠定了坚实的基础。

　　此外，班主任们分享了他们在班级管理中实施的一系列创新举措，如利用“成长银行积分”激发学习积极性和“文明树”等。这些举措不仅丰富班级文化，也提高学生的综合素质和人文素养。活动中，副班主任们积极参与，分享了《班主任工作漫谈》读书心得体会。他们表示，通过阅读和学习，从中汲取许多宝贵的经验，不仅提高自己的专业素养，也更加深入地理解班主任的工作和职责。