2023
第31期
二维码
08
《数学阅读的教与学》
这是一本阐述数学阅读的书。在本书中，我明晰了数学课外阅读的意义、价值、特点和原则，提出了数学阅读的6大策略，数学阅读的7个主张，助力师生的数学阅读，引领学生走进奇妙的数学世界，在阅读中促进思考，提升学生的思维品质，促进核心素养落地。
为你读书
宋君
郑州市金水区金桥学校数学教师。全国教育科研先进个人、2022“阅读点亮未来”年度点灯人、河南省学术技术带头人、中原名师、郑州市终身名师、郑州市杰出教师、连续9年在郑州教育博客大赛获奖。
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正文
读书是一种生活方式，让学生养成数学阅读的习惯更是我们教师义不容辞的责任，而要养成数学阅读的习惯，首先就是要有时间作保障。没有时间阅读，阅读习惯的养成就是美丽的泡沫，作为教师、家长，我们应该给孩子营造一种良好的读书氛围。
在数学教学中，我始终坚持将每日阅读落实下去，通过每天一个数学小故事的阅读，提升学生的思维能力，坚持每周开展一次全班的数学阅读交流，通过数学课外阅读，提升学生的思考和智慧，为数学阅读的开展提供了时间的保障。同时，我会积极采用激励性评价引导家长和孩子一起进行亲子阅读，凡是家长和孩子一起阅读并进行批注或写出读后感的，我都会给予双倍的奖励。这些措施的落实促进了学生真正有时间进行数学阅读，促进学生的发展。
在我所任教的班级中，我始终采取作业少一些，每天读一些，思考有一些，进步多一些，坚持鼓励家长与孩子一齐开展亲子阅读《魔力数学》。在每天的作业中，我坚持落实阅读一个数学小故事，引导学生养成阅读的习惯。我持之以恒地将数学阅读落实在每一天，从点点滴滴中促使学生养成爱阅读的好习惯。
提到数学阅读，人们通常想到的语文方面的阅读，很少将阅读与数学联系在一起。可见，数学阅读是一个被忽视的领域。重视数学阅读，对于核心素养时代的今天，具有重要的意义。本书通过数学阅读的教与学，指导学生养成高观点背景下的深度思考，引导学生掌握数学阅读策略，真正在数学阅读中学数学、用数学、玩数学。 数学阅读，是促进学生思维发展的有效途径。在这本书中既有数学阅读的理论阐述，也有立足实践的具体做法，可读性强，便于一线教师进行数学阅读的实施。通过数学阅读，不仅能提升学生的思维，而且能够促进学生核心素养落地。本书会帮助教师和学生一起踏上数学阅读快车，在数学阅读中一起感受成长的快乐，一起品味数学阅读的魅力。同时，本书入选河南图书馆推荐书目、浙江书香工程推荐书目、郑州市市委、市政府表彰的社会科学成果一等奖。 将这本书推荐给各位朋友，希望数学阅读伴你一起成长。
推荐人：宋君