11月27日，郑州市中小学校外实践教育中心“研以致用、实践育人”教研活动在郑州大象陶瓷博物馆举办。来自全市中小学的综合实践活动专兼职教师、校外教育基地及机构专职教师、美术与历史学科教师30余人齐聚郑州大象陶瓷博物馆，以跨学科视角解锁陶瓷文化实践新路径。
中原陶瓷文化作为中华文明的核心根脉，从裴李岗文化的古朴陶器到钧瓷的“入窑一色，出窑万彩”，承载着千年历史记忆与人文精神。当前中小学传统文化教育中，存在内容挖掘不深、实践体验不足、跨学科融合薄弱等问题，本次教研活动正是对此的针对性探索。
本次活动沿“博物馆两大展区+优质课程分享+专题研讨”的路线有序开展。在“大河上下——黄河流域陶瓷精品展”参观时，教师们循着黄河文明脉络，观摩仰韶彩陶到宋元名瓷珍品，结合“文物表情包”等适配课程，探讨针对不同学段设计趣味化实践活动，让学生在泥塑创作与色彩探究中感受文物温度；走进“西游记——唐代陶瓷中的丝路文明”展览区域，大家聚焦“沙漠之舟”等篇章，围绕唐代陶瓷中蕴含的丝路文明元素、陶瓷的纹饰内涵与器形特色，交流历史学科文化解读与美术学科创意表达的融合路径。
参观结束后，郑州大象陶瓷博物馆特聘教师邵志萍以《文化浸润 实践赋能》分享馆校课程开发经验及教学成果，让陶瓷文化浸润学生成长、实践活动赋能育人价值。专题研讨环节，教师紧扣“多学科视角下陶瓷文化课程融入路径”“研学课程规范化与质量提升”议题，将参观感受转化为教学思考。专家点评环节，郑州市中小学校外实践教育专家库专家王远荣提出，文物类博物馆课程可以历史学科为主，采用“1+N模式”实现跨学科融合，从历史学科五大核心素养构建辩证思维，让学生从初步体验到深度思考，丰富教材内涵，让文物“活”起来。
此次活动构建起“文化资源—课程设计—实践育人”的完整闭环，不仅使教师们全面领会了中原陶瓷文化的核心精髓，还开创出跨学科融合的研学新路径。今后，郑州市中小学校外实践教育中心将继续挖掘优质资源，不断促进传统文化与学科教学的深度融合，创新跨学科实践新路径。