近期，全国全省全市教育大会胜利召开，为当前和今后一个时期教育发展指明了前进方向，提供了根本遵循。

连日来，我市教育系统掀起了学习贯彻全国全省全市教育大会精神热潮。为进一步凝聚思想共识，强化使命担当，汇聚协同育人合力，推动郑州教育事业实现新的发展，郑州市教育局特推出“学习贯彻教育大会精神·大家谈”系列报道，今天谈的主题是“推进基础教育筑高台”（下篇）！

郑州市回民高级中学

党委书记 董慧蕴

郑州市回民高级中学深入学习贯彻全市教育大会精神，扛牢为党育人、为国育才的历史责任，结合学校发展实际，锚定新方向，激发新动能，开启新征程。

学校深入贯彻党的二十大精神，落实党组织领导的校长负责制，为推动教育高质量发展提供坚强政治保障和组织保障。

学校坚持立德树人、五育并举，遵循《普通高中学校办学质量评价指南》，以学校新校区搬迁为契机，不断优化学校教育生态，以学科基地建设为抓手，推动学校多样化特色发展。

学校进一步凝炼学校核心文化特质，传承学校悠久的办学基因，坚守学校育人理想，守正创新，完善学校顶层设计，持续深化学校内涵建设。

学校进一步完善育人体系，着力推进固本铸魂的大思政体系，转变育人方式，促进学生全面发展，有效落实立德树人根本任务。

学校进一步完善课程体系，创新国家课程校本化落实途径，积极推进校本课程开发与实施，深化课堂教学改革，培育学生核心素养，形成拔尖创新人才培养机制。

学校进一步深化干部与教师队伍建设，以“教育家精神”为引领，构建名师培养梯队，以研促教，优化教师发展平台，促进师德水平与专业能力同步发展。

学校进一步优化管理机制，扩展教师的民主参与途径，优化家校社协同育人机制，变革评价制度，推进数字化管理，提升教育教学保障能力，多点协调提升服务效能。

郑州市回民高级中学将以提质增效为主线，充分发挥课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人合力，以积极发展者成就高质量发展，以专业化路径成就高品质多样化教育，以大开放策略成就大发展格局，为奋力谱写中国式现代化建设郑州实践绚丽篇章作出新的更大贡献。

郑州市第十一中学

党委书记 郭勤学

2024年11月5日，全市教育大会召开，动员全市上下扛牢为党育人、为国育才的历史责任，全力以赴加快建设教育强市，为中国式现代化建设郑州实践提供强大的教育支撑、智力支撑和人才支撑。

作为基础教育工作者，经过深入学习全国全省全市教育大会精神，我深感责任重大，使命光荣。我们将全面落实此次会议精神，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，未雨绸缪、应时而动，以更高的站位、更大的格局、更有效的举措，聚焦立德树人根本任务，秉承“求有知健体，达喻事明理”的校训，不断提升教育品质，积极探索、锐意实践，回应“培养拔尖创新人才”的时代之问。

站在新的历史起点上，我们要弘扬教育家精神，铸魂强师，打造高水平的“立人”之人：依托“教育部领航工程名校长工作室、中原教学名师工作室、河南省名班主任工作室、郑州市名师工作室”，充分发挥学术引领作用，通过论坛讲座、观摩展示、交流研讨等方式，为教师专业发展创设机会、搭建平台，建设学习型、学术型、专家型教师队伍。

要创新育人模式，搭建平台，厚植拔尖人才成长沃土：学校积极构建“品学共融、个性成长”的发展课程体系，根据课程修习难度和要求，对课程进行维度划分，有效整合四大类课程，实现“基础性课程，蕴藏变革之力；拓展类课程，拓宽成长赛道；研究性课程，激发主动探索；科创类课程，点燃创新之火”。

要打造闪亮课堂，激发兴趣，促进学生深度学习和思考：学校着力打造有知识量、有思维量、学生自主探究、深度参与的“闪亮课堂”，以“教者有魅力，学者有乐趣，课堂有生机，质量有提升”为宗旨，侧重于对学生的唤醒和激励。课堂采用教室学习和现场学习相结合、课本学习和网络资源学习相结合、理论学习和实践学习相结合、静态学习和动态学习相结合等多种方式、多种情景，让学生自主发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，切实提升创造性解决复杂问题的能力。

要改革评价体系，多维融合，促进学生综合素质提升：学校破除“唯分数论”，以德智体美劳全面发展为目标，从多个维度对学生进行评价：主题系列班会——道德品质与综合能力维度；出彩体育艺术节——实践与创新维度；自主管理德育体系——管理与表现维度；心理健康与生涯发展教育——心理与生涯维度；最美师生系列活动——美育与评价维度。通过变革评价方式，真正从育分走向育人，实现学生综合素质的全面提升。

今后，我们将持续以落实立德树人为根本，以教育家精神为引领，构建固本铸魂的思政教育体系，致力于拔尖创新人才培养，强化校园安全体系建设，以严谨的治学态度，科学的育人举措、饱满的教育热情助力学生成人成才，在办好人民满意教育的新征程上再立新功，再创佳绩，为奋力谱写中国式现代化建设郑州实践绚丽篇章作出新的更大贡献。

郑州市第十二中学

党委书记 陈立新

随着全国、全省和全市教育大会的相继召开，我们迎来了教育事业发展的新机遇。作为躬耕教坛三十余载的教育工作者，我深感责任在肩，任重道远。从党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，教育强国建设迈出坚实步伐。习近平总书记在全国教育大会上对教育战略地位的论述，彰显了对教育事业的重视，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑，具有重要意义。

为共同领悟并贯彻教育大会精神，以其推动学校在教育、教学、管理等各方面的工作扎实有效地向前发展，学校党委先后以全体教职工会议、党员大会、中心组会议，以及到“愚公移山精神教育基地”实践培训的形式深入学习，并围绕“教育家精神与教育强国建设的内在逻辑和践行路径有哪些”展开热烈讨论。

教育家精神是新时代教师队伍建设的灵魂。它体现了心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。愚公移山精神是中华优秀传统文化的重要标识，它所蕴含的“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的精神内涵，已经上升为国家精神和民族精神。两者的有机结合，不仅是对历史智慧的传承，又是对新时代责任的担当，更是对当前教育工作的鞭策与激励。在未来的教育实践中，我们将教育家精神的传承与发扬视为教育工作的核心任务之一，激励教师以胸怀天下之心，把个体的教书育人工作与社会进步、民族复兴和国家富强主动联系在一起；以仁爱乐教之行，将尊重与关爱每一个生命个体作为教育工作的出发点和落脚点，严谨治学，以高尚的情操为学生树立榜样，弘扬社会美德；以愚公移山之志，发扬坚韧不拔、持之以恒的奋斗精神，在教育工作中勤恳耕耘，因材施教、循循善诱、久久为功，在传授知识的同时，培养学生成为有道德、有文化、有情怀的新一代。

郑州市第十九高级中学

党委书记 梁寅峰

全国教育大会对加快建设教育强国作出全面动员部署，习近平总书记在大会上的重要讲话为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。郑州市第十九高级中学将深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国全省全市教育大会精神，以实际行动推进基础教育筑高台，回答好“教育强国，基教何为”的时代命题。

深刻理解教育的政治属性、人民属性和战略属性

学校坚持党对教育的全面领导，坚持社会主义办学方向，不断深化思政课建设，确保教育工作具有正确的政治方向。坚持以人民为中心的办学思想，关注学生的健康全面发展。深刻领悟教育在国家战略中的重要地位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多优秀的人才，为全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力人才支撑。

坚持五育并举，擦亮育人底色

学校落实立德树人根本任务，开展好励志远足、春日放歌、经典咏流传、十八岁成人礼等特色活动，把立德树人融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等基础教育的各领域、各环节，同时不断健全家校社协同育人机制，拓展育人空间和阵地，全面推进基础教育筑高台，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育强国建设贡献力量。

加强教师队伍建设，落实好三精五环素养课堂，办好人民满意的教育

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。学校将不断加强师德师风建设，以教育家精神为引领，开展好青年教师“五个一”评选、青年教师希望之星评选、中青年名师评选、首席教师评选等活动，不断优化教师梯队培养机制，打造一支结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍。同时，基于学科核心素养的培养，学校将落实好三精五环素养课堂，充分调动学生的积极性、主动性，不断改善教学方法，提升教学质量。

新时代，新阶段，郑州市第十九高级中学将以更高的政治站位、更强的使命担当、更实的工作举措，不断推进郑州基础教育筑高台，助力教育强国建设和民族复兴伟业。

郑州外国语学校

党委书记 王晓强

全国全省全市教育大会吹响了建成教育强国的奋进号角。作为河南基础教育的一面旗帜，郑州外国语学校将聚焦拔尖创新人才早期培养，探索基础教育拔尖创新人才培养路径，积极构建并完善高中拔尖创新人才培养体系。

以培养目标作引领，解决“培养什么人”的问题，提升培养目标针对性。着眼于国家重大战略发展需要，学校关注本土情怀的时代表达、国际视野的中国表达、创新素养的中学表达和育人方式的学生表达，对“本土情怀、国际视野”这一培养目标进行展开，具体化为幸福人生、社会责任、创造力3个一级指标和专业所需学科素养、自我认知、目标感、使命感、多元文化视野、批判性思维、实践能力、人际沟通能力等8个二级指标，通过素质养成、综合评价，让学生有能力发现自我、找到位置、看见未来。

以四大机制为路径，解决“怎样培养人”的问题，提升培养方式科学化。一是重构与升级课程体系，重点开发建设13个学科课程群和5个特色综合课程群，来支撑郑州外国语学校多元的升学通道和培养方式；二是探索大中协同育人，携手国内知名顶尖大学，全面对接强基计划、领军计划、英才计划、卓越计划、攀登计划等高校人才培养改革举措；三是加强生涯规划指导，建立完善以“三全育人”为载体的教师全员导师制、以“薪火计划”为载体的高校学长指导制、以“在郑外听讲座”为载体的社会精英指导制等一系列学生发展指导制度；四是丰富学生学习方式——基于真实问题的情景式探究学习，基于“强基、外语保送、学科竞赛、专项计划”具体领域的项目化学习，基于社会实践的非认知学习等。

以教师发展为保障，解决“谁来培养人”的问题，提升培养质量高水平。成立学术委员会和教师发展、学术建设、评估检测、考试研究四个中心，着力推进以拔尖创新人才培养为导向的学校组织结构功能变革，强化专业学术引领；组建跨年级、跨学科、专兼职结合的强基培养团队、外语保送生培养团队、命题核心团队，专门打造教师学习共同体、工作室；面向教师立项15个教育科研课题，用科学研究推动实践探索，并在研究过程中强化教师队伍的建设。

郑州中学

党委书记 高正起

全市教育大会要求我们要深入学习领会习近平总书记重要讲话精神，认真落实全国全省教育大会精神，充分认识现代化发展的进程规律，立足“当好国家队、提升国际化，引领现代化河南建设”使命任务和郑州教育发展现状，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚持教育优先，切实增强加快教育强市建设的使命感、责任感、紧迫感，更好地为党育人、为国育才，坚定不移推进教育强市建设向高质量迈进。大会同时提出，要加快建设高质量教育体系，进一步推进基础教育筑高台。应该说，这次教育大会为未来郑州基础教育发展明确了方向，具有高度的战略性和前瞻性，对推动郑州基础教育高质量发展奠定了坚实基础。

如何认真贯彻落实全国全省全市教育大会精神，筑好基础教育这个“高台”，为建设教育强国、科技强国夯实基础，是每一位教育工作者，特别是基础教育工作者必须要思考并解决的问题。

落实好全国全省全市教育大会精神，郑州中学下一步要唱好下面“五出戏”。

一是要唱好创新改革这出戏。人工智能时代全面到来，新的教育技术正在不断重塑教育形态，知识的获取和传授方式、教和学的关系正在发生深刻变革，因此，不进行新的改革创新，教育就没有新的未来。教育管理创新、教育机制创新、教育方式创新、课堂形态创新、评价方式创新等是未来郑州中学创新改革发力的重点。

二是要唱好特色发展这出戏。我们面临的是一个即将发生深刻变革的崭新时代，社会形态、生产方式、学习方式、生活方式等都将发生巨大变化，同质化的教育显然已经远远不能适应未来社会的需要。突出人才培养模式创新特色，突出科技特色、突出国际特色，将成为郑州中学未来发展的主旋律。

三是唱好课程建设这出戏。课程是育人的最重要载体，课程改革无论如何走向深入、无论如何改，最终都必将体现到课程上。什么样的课程滋养什么样的生命，在从实从严落实好国家课程的基础上，开发出适应未来人才成长需要的系列校本课程，为学生提供多元的课程选择，办适合每一位学生成长的教育，是未来郑州中学教育高质量发展的抓手。

四是唱好创新人才培养这出戏。教育要谋未来，谋的是国家未来发展的需要，谋的是未来社会对人才的需求。下一步，郑州中学将在原有创新人才培养经验和成果的基础上，进一步探索新的路径和方式，同时，利用科技赋能教育，引入现代教育技术，打通线上、线下学习场域；加强大中衔接，加强与高校、科研院所、高科技企业的联系，搭建中学生创新发展平台。

五是唱好评价改革这出戏。评价标准单一、评价内容单一、评价手段单一、评价路径单一，是目前学生评价存在的普遍性问题，不利于选拔适应未来发展的人才。下一步，郑州中学将在原来开展的综合素质评价基础上，对评价制度进一步改革，建立起一套科学的、完善的、多元的、适应人才成长需要的评价体系，真正办出适应未来发展需要的、人民满意的教育。