聚力推进“多样化特色化”行稳致远

郑州市第二高级中学党委书记 孟天义

党的二十届三中全会就深化教育综合改革作出重要部署，普通高中多样化有特色发展，是落实立德树人根本任务，继续推进高中教育体制机制改革，深化普通高中育人方式改革的重要举措。

郑州市第二高级中学始建于1941年9月，是普通高中新课程新教材实施国家级示范校，河南省首批普通高中多样化发展示范校。近年来，学校从加强课程建设、强化教学组织管理、深化课堂教学改革、强化教研支撑、推进教育评价改革、提升育人质量等方面着手，走出了创新发展之路。

一、 文化引领 探索“多样化特色化”新范式

根深才能叶茂，有魂才能屹立。学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极探索“行”文化一体化建设体系，秉持“崇智求真 行稳致远”的办学理念，培育“博闻尚礼 成德达才”的时代新人。学校充分挖掘课程资源，构建多元课程体系，打破学科界限，注重实践生活，从课堂走向社会，量身定制特色化校本课程，注重引导学生的价值评判能力和道德实践能力，在“行”文化的温度里涵养特色育人的品格与底气。

二、 管理创新 打造“多样化特色化”新方案

弘扬践行教育家精神，勇担新时代育人使命。干部团队在创新中管理，在管理中创新，形成了独具特色的骨干人才链条式发展路径、管理七策略、团队七特质、师生七能力、课堂七充满等“高度行”的学生成长、教师提升、学校发展新方略。创新教学组织管理模式，科学制定教学计划、创新教学方法、改革教学评价，确保教学质量、育人效果适应新课程新教材新高考要求。

三、 多维发力 开辟“多样化特色化”新航道

育人者先育己，立己者方能立人。学校聚焦选课走班，探索教学组织管理新模式，挖掘行政班和教学班并存的可行性方法，把班主任制和导师制结合推进选课走班改革，发挥首批河南省普通高中学生发展指导导师工作室优势，建立班级管理“1+1+N”导师制度，三级家委会、妈妈学堂、名家讲堂等方式改变了传统育人方式，汇聚了学校家庭社会育人合力。

四、 效果呈现 展示“多样化特色化”新活力

让每位师生都有人生出彩的机会，是教育的重要使命。学校以信息化为引擎，以丰富多彩的活动为载体，作为教育部首批教育信息化试点优秀单位，围绕“科技高中”的定位，开发实施创客课程群，加强跨学科、综合实践课程、探究类课程和项目化实施，突出科技系列课程建设。2024年首届河南省普通高中学生社团文化节开幕式上，郑州市第二高级中学科技社团以独特的《机器人舞动》节目成为开幕晚会一大亮点，五个人形机器人“NAO”同步演绎太极拳舞蹈和趣味足球舞蹈，震撼全场。多元化课程学习、多形式社团活动、多类别竞赛应用紧密结合，做中学、学中创，智慧推进普通高中高质量发展。