（本网综合）两会期间，心理健康教育引起代表委员热议，加强学生心理健康教育被写入2024年政府工作任务。如何做好心理健康教育？到2024年底，心理辅导室开设率达到100％；到2025年底，配备专职心理健康教育教师的学校达到100％，找准工作重心……3月12日，2024年郑州市中小学心理健康教育工作部署会为郑州市心理健康教育做出部署、系统谋划、全面安排。

三月的郑州校园里，一场与春日相关的心理健康活动正在进行，学生在心理活动中感悟生活美好，共创青春画卷；关注学生心理健康，邀请心理专家走进校园，为家长们送上一场干货满满的培训。郑州教育人正在探索与实践，为照亮阳光少年的成长之路不断发力。

3月12日，2024年郑州市中小学心理健康教育工作部署会召开。

全面部署

答好心理健康教育“必答题”

随着心理健康教育愈来愈受重视，如何进一步凝聚各方力量，呵护学生的心灵净土，成为教育系统的“必答题”。郑州市教育系统也在奋力答好这一大题。

在2024年郑州市中小学心理健康教育工作部署会上，就进一步做好今年全市中小学心理健康教育工作，会议提出三点要求，一是要以《郑州市加强中小学心理健康教育工作方案》确立的三年工作目标为指引，即：到2023年底，全市中小学心理健康课程开课率达到100％；到2024年底，心理辅导室开设率达到100％；到2025年底，配备专职心理健康教育教师的学校达到100％，找准工作重心。要落实心理健康教育课时，开足开齐课程。要落实心理辅导室建设，加快配齐硬件。要落实专兼职教师配备，建强师资队伍。二要以“三项活动”为抓手，提高工作成效。要开展好一次面向学生的心理筛查活动，完善心育档案。要开展好一次面向教师的心理健康指导，增强应对能力。要开展好一次面向家长的学生状况调查，强化协同育人水平。三要以“三条路径”为依托，构建良好支撑。要重视校园文化建设，要规范教育教学行为，要丰盈校园文体活动。

如何提高心理教师的专业素养，共同推进郑州心理教育？2024年3月6日上午，2024年春季学期郑州市中小学心理健康教育教研工作会在郑州外国语学校报告厅召开。全市中小学专兼职心理教师齐聚，共商共研，共同探索。

结合现阶段工作背景，会议提出一线心理健康教育教师必须修炼的两项基础能力，即：授课能力和心理辅导能力。并鼓励参会教师站好课堂主阵地，做好学校范围内的学生心理辅导工作。

拥抱春天，感悟成长

一场春日里的心理健康活动

郑州市第一〇六高级中学举行心理健康春日活动

五彩斑斓的春日作品

“花自向阳开，我自迎风长，在学校心理室做了一朵小花，这么生机盎然的季节，就要像花朵一样姹紫嫣红。”“这里很温暖，这里很开心，希望春天可以长长久久。”“春日花开放，青春正当时，小小少年，一起迎风踏浪！”一句句温暖的留言，承载着美好的心愿与祝福，展示着学子们对春天和未来美好的期许。

3月22日-25日大课间时间，郑州市第一〇六高级中学心理活动室门前欢声笑语，热闹非凡。“我心中的春天”心理健康春日活动吸引了同学们的积极参与，大家在心理活动室通过手工创作共赴春日之约，感悟生活美好，共创青春画卷。

心理学中，手工制作是一种简单、方便、易操作的艺术疗愈方式，同学们可以通过超轻黏土和扭扭棒探索和表达自己的内在情绪，减轻学业压力，达到放松和疗愈的效果。大家从心理老师和心理社成员处挑选玩自己喜欢的颜色的超轻黏土和扭扭棒后，就开始专心投入到自己的创作之中。超轻黏土造型千姿百态，扭扭棒色彩斑斓交织，恰似心灵的舞者，舞动于同学们的指尖之中。

大家巧妙运用超轻黏土和扭扭棒，透过手的触感与创意的碰撞，创造出一朵朵绚丽的花朵，一株株可爱的盆栽，一件件创意十足的摆件……朵朵鲜花，绿绿青草，同学们用自己喜欢的方式打造出自己眼中的春天。

这场洋溢着温暖与春意的活动，是郑州校园里不断上演着的实践与探索的缩影。

此前，郑州市实验高级中学也通过一系列活动调适学子心理，从“紫手环”挑战21天不抱怨，到定制专属心理礼物……学校通过心理健康讲座、团辅活动、案例跟踪辅导、心理委员培训等形式，关注学生心理健康，做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导。

郑州市第五高级中学学生在课堂上制作大脑帽，了解不同脑区功能。

小组成员合作完成多元智能任务清单

“借助OH卡牌增加人际链接，促进学生入学适应”“制作‘大脑帽’，具象化了解心理现象背后的生理机制”“将无形信息具象化为不同形式的‘色彩’‘符号’”……郑州市第五高级中学心理教研室则持续探索和实践心理健康教育形式，内化体验、外化感受，多样化的活动深受学生欢迎。郑州18中更是借助“女生节”针对全校女学生开展了一场别具特色的心理活动；郑州34中的“新学期心理健康第一课”让学生元气满满迎接新学期。

在郑州校园里，不少学校通过有效的心理健康教育机制，开设心理健康教育课，监测学生心理健康动态，心理专兼职老师运用他们的专业知识，通过多样的形式，有效保障学生的身心健康，为学生建起一道安全的“心理防护墙”。

解锁青春密码 与孩子一起成长

一场关注学生健康成长的讲座

河南省青少年心理健康教育协会专家袁琳方授课

“如何与孩子建立良好的沟通方式？”“青春期的孩子，真的很难‘搞’吗？”近日，郑州市第五十七中学南校区邀请河南省青少年心理健康教育协会专家、郑州市青少年服务中心专家袁琳方，与九年级的学生家长共同探讨孩子的教育问题。

家庭教育和学校教育是孩子成长中不可或缺的两个方面。家长应该注重培养孩子的独立性和自主性，同时也要与学校保持密切的联系，共同关注孩子的成长和进步。如何更好地利用相关资源为家长提供服务？做好家校共育？郑州不少学校通过举办家长课堂、心理教师授课、邀请专家进校园等多种形式切实有效地开展家长心理健康指导服务工作，助力学生健康成长。

郑州市第三十四中学专职心理健康教师李相儒做讲座

座无虚席 家长认真学习

3月15日，在郑州市第三十四中学，一场有关“解锁青春密码 陪伴孩子成长”青春期心理教育讲座在这里举行。三百多名家长在齐聚学校报告厅，与该校专职心理健康教师李相儒一起解锁孩子成长的密码。

李相儒从“青春期孩子的身心发展特征”“家长角色的转变”“家长如何与孩子相处”三方面内容娓娓道来，引导家长用民主、科学的方法，与孩子一起度过“风波四起”的青春期，做孩子心理成长的守护者。她以具体的案例，让家长学会讲究沟通内容、沟通方式、沟通技巧，倾听孩子少唠叨，并鼓励家长终身学习做好自我提升。

在郑州市第五十七中学南校区举行的这次活动也得到了广大家长的积极响应和支持。他们纷纷表示，通过与专家的交流和互动，不仅学到了很多实用的教育方法，也更加了解了孩子的心理状态和成长需求。郑州市第三十四中学的家长们也表示，李相儒的讲座为养育孩子提供切实可行的教育对策！

新学期初，郑州市教育局举办的“调节情绪、积极拥抱新学期”在线访谈活动，邀请了郑州市知名心理学专家、一线心理教师，为学生、家长在线支招，上好新学期开学“心理健康第一课”，点赞量近万次。而郑州市教育局通过门户网站开设的心理健康教育专栏，也通过科普心理健康知识，邀请专家教师在线支招等方式为学生、家长服务，共同守护学生的健康成长。

写在后面：号角已经吹响，我们也正在逐步探索与实践。心理健康教育要走的路也还很远，这就需要学校、教师、家庭、社会多方协调，共同答好这道“必答题”，“蹚出”一条可行之路。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话是写照，也是“宣言”。路远且艰，但这个春天，校园里的一次次活动，一个个笑脸，让我们看到，郑州教育人在不断发力，不断前行，在为共同守护好孩子们的心理健康，照亮郑州阳光少年的成长之路不断发力。