人的最大的胜利就是战胜自己。一个人从童年起就要学会支配自己，从小就要学会命令自己，管束自己。逼迫自己去做应当做的事，而且把应该做的事变成愿意做的事，这是一种和谐。这种和谐，是你的纪律性的基础。履行义务则是意志的主要源泉。

如果你只善于听命于他人的意志，那么，你只能长成一个苍白的影子。真正的人善于命令自己，而且善于看到那些应当命令自己的环境。这也就是善于生活。

只有在你懂得什么是困难的时候，你才会成为一个真正的人。如果你在童年、少年、青年早期，处处感到轻松，那你就可能长成一个软弱无能的人。只有那种不去逼迫自己去做应当做的事的人，才会感到轻松。既懂得“应当”，又懂得“困难”，把两者结合起来，这便是自我教育之道和真正的人的成长之路。要学会去判断什么是应当做的和什么事是你要逼着自己去做的。

不要走轻松之路，要走最艰难的路！克服困难能使人变得高尚。凡是能吃苦耐劳、克服困难的人，都会完全以另一种方式——成年人的方式去看待世界和理解人们。了解人，这是独特的一种人的智慧，是学校课程表上所没有列入的一门课。这种智慧只有在你的心灵里将“应当”和“困难”结合在一起的时候才能理解。掌握了解人的才能，你将能避免许多危险和意外。在了解人方面最重要的是严格要求、尊重和考虑人的个性的可能性。

凡是没有自我教育的地方，教师就很难开展工作，完不成的工作会逐渐多起来。如果教师在学校里总爱采取“逼迫”的方式，他们便会对教育学上的许多思想和理论原则丧失信心。

教育者的使命就在于教会学生们去追求美好的东西，去逼迫自己做好事，对自己心灵上的消极和懒惰要感到不满，我们应当启迪自己的学生产生一股精神力量，使他们想成为好人，而且使这种愿望转化为他们自愿的劳动。凡是做到这一点的地方，在相当艰难的教育事业中，学生本人会成为教师的第一助手，他会分担您在教育上的负担，和您一起面对困难，他们会同情您、怜悯您、帮助您。

会思考、会创造、会控制自己行为的人都懂得并感受过克服困难的快乐与美好，他们的良好品格也正是伴随着克服困难产生的。要使“应当”和“困难”结合在一起。没有这种结合，一个人就不可能具备强大的内心，就不可能有能力战胜自己的弱点，并感受到自己胜利的果实。

引导一个人用自己的力量沿着惊奇之路度过自己的童年和少年，我们的教育智慧就在于此。凡是有惊奇和喜悦的地方就有不满足。人的追求是无限的，人的追求水平越高，他对自己所取得的成绩就越不满意。在这种情感之中，产生了一种似乎微不足道的刺激因素，这种刺激因素会使人懂得什么是“应当”“困难”和“好”。