各县（市、区）教研室，市直各中学：
根据市教育局《关于印发郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》[郑教基研（2007）72号]精神及教研室整体安排，现将本轮初高中心理健康教育课堂教学达标评优活动区级达标教学基本功考核有关事宜通知如下:
一、考核安排
（一）高中组
本轮高中心理健康教育学科区级教学基本功考核采取上报视频录像和纸质文档的形式，相关电子版报送邮箱：748355869@qq.com，时间截止到2023年3月13日。参赛教师登录郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台或从郑州基础教研综合工作平台—学科教研简报中下载2022年第17期查询教学基本功参赛资格。
具体考核内容见附件1。
（二）初中组
初中心理健康教育学科区级教学基本功考核由各区教研室心理健康教育学科组织考核。考核需要在2023年3月底前完成，具体时间可根据各区实际情况进行。考核内容和办法可参考附件1。
二、注意事项
1.参赛教师上报的电子版材料需包含以下四个文件：身份证证件照片、心理课视频及相关材料、个体心理辅导案例和个人成长报告电子稿。
2.视频需保证画面和声音清晰、完整，不能剪辑。
3.每个项目文件名设置为“项目名称+参赛教师姓名”。
4.各（县、市）区教研员、高中组负责人把最终考核结果上报市教研室心理健康教育学科，邮箱：276512589@qq.com，联系电话：67882051。
附件1：心理健康教育学科教学基本功考核内容和考核方法
附件2：参赛教师名单
郑州市教育局教学研究室
2023年2月27日
附件1
心理健康教育学科教学基本功考核办法
教学基本功考核内容包括班级心理课、个体心理辅导和个人成长报告三部分，分值为100分。具体要求及考核办法如下：
一、班级心理课考核内容、要求及评价办法
1.讲课时间限定在10到15分钟之内，辅导方式方法自选，分值50分。展示时必须模拟正式上课过程，现场无学生参加互动，需要有板书。
2.内容标准
参照《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》关于心理健康教育主要内容中的重点内容：认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等。
3.评价根据心理辅导课的特点进行，具体可参照下表
方式及项目 | 评价标准 | ||
班级心理课 | 教学 展示 | 教材处理 | 学习目标明确，达成较好； |
对教材设计意图理解到位，教学内容实施准确、合理； | |||
教学重点突出，难点处理得当。 | |||
教学过程 | 教学容量适当，环节设置合理，层次分明； | ||
以生为本，注重活动性与体验性，具有“心理味”，活动设计科学、有特色； | |||
体现现代化信息技术手段的合理运用。 | |||
语言仪态 | 普通话标准、流利，表述准确、精炼； | ||
自然、大方、端庄，精神饱满，有感染力。 | |||
板书 | 板书设计合理、有特色，书写规范、端正、整洁。 | ||
相关辅助 材料 | 课件和教学设计务必提交，其他辅助材料选择性提交。要求课件为原创，教学设计需包含【教学理念】、【教学目标】、【教学重难点】、【教学方法】、【教学过程】、【教学反思】等项目。 | ||
二、个体心理辅导案例考核要求及评分办法
1.文章要求5000字以内，分值30分。格式大标题字体使用宋体、二号、加粗，正文字体使用仿宋、三号，单倍行距。
2. 内容要求
（1）要呈现一个教师本人做过的真实的学生个体心理辅导案例，隐去学生个人具体信息。
（2）内容至少包括个案概况、分析评估、辅导过程、辅导效果、辅导反思五个部分。
（3）案例要真实，查重环节如发现网络抄袭现象，取消该项成绩。
2．评分标准
等级（分数） | 评分标准 |
A （21—30分） | 遵循辅导伦理，表达专业性强，辅导目标合适、清晰，辅导流程完整、层次清晰，体现出个体心理辅导工作较强的专业性和意义，具有辅导特色，个体获得心理成长，反思有深度。 |
B (11—20分) | 遵循辅导伦理，表达具有专业性，辅导目标较合适，辅导流程较完整、层次较清晰、表达流畅，并能反映个体心理辅导工作的专业性及其意义。 |
C (10分及以下) | 未遵循辅导伦理，表达中专业性有欠缺，辅导目标不合适，辅导流程不完整、层次模糊、表达不够流畅，个体心理辅导工作的专业性和意义反映不足。 |
三、个人成长报告考核内容及评分标准
1.文章要求在2000字以上，分值20分。格式大标题字体使用宋体、二号、加粗，正文字体使用仿宋、三号，单倍行距。
2.内容要求
（1）对心理健康教师的认识，优秀心理健康教师应该具备哪些品质或素养等；
（2）自我成长历程，如何走上心理教师的道路；
（3）专业成长历程，从业以来通过何种方式获得了怎样的成长；
（4）对未来的职业规划。
除以上四方面也可根据自己的想法撰写其他方面的内容。
方式及项目 | 评价要点 |
个人成长报告 | 认识到位，理念科学。 |
内容合理，层次分明。 | |
准确、清晰阐述个人成长和专业成长历程。 | |
语言流畅，富有真情实感。 |
附件2
参赛教师名单（初中）
姓名 | 单 位 | 姓名 | 单 位 |
何兰兰 | 郑州市第十三中学 | 王丽萍 | 郑州市第八十三中学 |
王宁 | 郑州市第一二七中学 | 杨蕊蕊 | 郑州市创新实验学校（初中部） |
惠倩 | 郑州四十五中学 | 李红艳 | 郑州市管城回族区外国语学校（长青路校区） |
骆芋竹 | 郑州经济技术开发区第五中学 | 祝俊红 | 郑州市第一二三中学 |
许歌 | 郑州东枫外国语学校 | 杜志瑶 | 郑州市第三十九中学 |
薛珊 | 郑州东枫外国语学校 | 张玺慧 | 郑州高新技术产业开发区外国语中学 |
葛莹莹 | 郑州市第五十八中学 | 李晓飞 | 启智中学 |
吉杰 | 郑州市第五十七中学 | 李松蔚 | 郑州高新技术产业开发区外国语中学 |
李菲菲 | 郑州一八联合初级中学 | 徐云 | 郑州市第七十八中学 |
冀亚敏 | 郑州市二七区兴华中学 | 李卫芳 | 郑州市第二初级中学 |
牛平平 | 郑州高新技术产业开发区实验中学 | 张沥丹 | 郑州市第五初级中学 |
郭凌 | 郑州市第六十九中学 | 陈艺萍 | 郑州市第一二三中学 |
赵金利 | 郑州经济技术开发区十一学校 | 王晨晨 | 郑州高新技术产业开发区石佛中学 |
吴爽 | 郑州市第二十六中学 | 滕跃 | 郑州高新技术产业开发区第一中学 |
韩奔月 | 郑州市二七区绿地爱华学校 | 朱倩英 | 郑州市第一二二中学 |
毋超铀 | 郑州市第七十六中学 | 胡会丽 | 郑州市树人外国语中学 |
马茹萍 | 郑州十六中初中部 | 赵鹏 | 郑州一中经开区实验学校 |
董伟艳 | 郑州市第一二六中学 | 李雪 | 郑州一中国际航空港实验学校 |
秦玲玲 | 郑州七十三中 | 李建杰 | 郑州丽水外国语学校 |
姚俊巧 | 郑州市第四十七初级中学 | 张晴 | 郑州市第七十六中学 |
魏荟荟 | 郑州四十二中 | 陈晓婕 | 郑州市郑东新区河南大学附属学校 |
姓 名 | 单 位 |
王淑雅 | 郑州市扶轮外国语高级中学 |
刘慧依 | 郑州市第一〇六高级中学 |
张琳 | 郑州市西一中学 |
刘彦菊 | 黄河科技学院附属中学 |
田青 | 郑州市第四高级中学 |
郑平 | 郑州市第十八中学 |
张萌 | 郑州市实验高级中学 |
李展 | 郑州中学 |
李一凡 | 郑州外国语学校 |
宫大志 | 郑州市第七高级中学 |
谷海峰 | 河南省实验中学 |
朱黎强 | 郑州市第十六高级中学 |
雷奥尹 | 郑州明德中学 |
郝盈雪 | 郑州市第五高级中学 |
谢盈盈 | 郑州市第十二中学 |
张艳丽 | 郑州爱中学校 |
郭凯利 | 郑州中学 |
张倩倩 | 郑州中学 |
王利明 | 郑州市第十九高级中学 |
夏璐 | 河南省实验文博学校 |
关于2023年郑州市课堂教学达标评优活动心理健康教育学科教学基本功考核办法的通知