各县（市）、区教研室、市直各学校：

2020年1月26日，国家卫健委发布《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则的通知》（肺炎机制发〔2020〕8号），要求“有序开展紧急心理危机干预和心理疏导工作。”为帮助学校更好地提供适宜的心理健康宣传教育和心理支持服务，河南省先后出台《河南省中小学心理健康教育专委会倡议》，《河南省教育厅办公室关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》。我们也发布了《郑州市心理健康教育专委会倡议》、编写了《郑州市中小学“新冠”疫情心理防护手册》，开展了二十余次教研对心理防护进行专业研讨和指导，成立了郑州教研心理志愿者团队。各县（市）、区也成立了心理志愿小组，积极开展心理健康教育及防护工作，帮助师生和家长消除疫情所致的恐慌心理，预防、减缓和控制因疫情造成的心理影响，有效维护心理健康。根据我市承办全国会的会务组及省教研室有关要求，现请各单位将疫情期间所做工作进行梳理总结，并把文字材料及相关资源汇总上报。具体内容如下：

一、心理健康防护总结梳理内容

（一）采访他人或接受媒体采访汇总表

表1

表格中所填内容示例：

陈虹：采访李正云（上海学生心理健康教育发展中心主任）

访谈题目：《疫情期间家长是家庭和孩子情绪的稳压阀》http://news.k618.cn/dj/202002/t20200212_17950967.html，团中央未来网，2020年2月11日

表格中所填内容示例：

陈虹、吴文庆：疫情趋缓，心理重建不可少，《光明日报》（CN 11-2939/G4，记者：陈海波，主办单位：中共中央）教科文新闻版头条刊出， https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2020-03/24/nw.D110000gmrb_20200324_1-10.htm，2020年3月24日

表格中所填内容示例：

陈虹：孩子宅家期间，教师如何践行“立教师德，育学生心，树学生品”，大连广播电视台“博士时间”主持人吴涛与李灵博士采访陈虹教授，2020年4月15日

（二）原创内容发布的公众号，或公众号转发的内容汇总

表2

表格中所填内容示例：

陈虹：疫情期间，心理教育专家给孩子的3点个人成长建议，讲给孩子听！https://mp.weixin.qq.com/s/HaIqwLmBd4PjLShaY9DL9w，人教社教材培训，2020年02月19日

（三）微课、授课、教研、培训（标明自己是主讲、主持、组织、管理、指导、配合，题目、链接网址、主办单位、发布平台、时间）

表3微课（授课）汇总表

表4：教研汇总表

表5：培训汇总表

表格中所填内容示例：

陈虹（微课）：“学会自律”，济南市中小学生心理微课，https://mp.weixin.qq.com/s/FXW2ViFmum06ny3HMO0Izg，济南心语，2020年3月16日

表格中所填内容示例：

陈虹：（ZOOM讲座授课）“危机事件蕴含机遇挑战，积极语言引领美好人生”，https://mp.weixin.qq.com/s/E5wRa8Meju3QrN-qtFXFhw，大型疫情防控心理知识系列主题直播暨专家在线答疑指导活动——爱心战疫·青岛大学心理援助公益团队，2020年2月16日

表格中所填内容示例：

陈虹（教研）：家校协同体现在哪些方面，有哪些途径和方法，邱振良（ZOOM）主持“家校协同在线直播研讨会”，2020年4月4日

表格中所填内容示例：

陈虹（培训）：34抗“疫”之后如何打响“毅力”之战 ——抗击疫情，心理援助直播课程（视频） ，https://appxuei8tr36803.h5.xiaoeknow.com/v1/course/video/v_5e57a5c35d206_wCM6644R?type=2&available=1&available_product=1&share_user_id=u_5e48ff66739ca_rHoYNCsPwU&share_type=100&scene=%E5%88%86%E4%BA%AB&entry=2&entry_type=2001&from=timeline&pro_id=p_5e397408cfe9d_Tx5tKr5I&is_redirect=1，幸福公益基金会，2020-02-27

（四）期刊或报纸发表的文章，出版的图书（作者姓名，题目，刊名、报名或出版社名称，刊号（CN、ISSN）或书号（ISBN），主管主办单位，主管主办单位、刊期、页码、时间）

表6期刊或报纸发表文章或出版图书汇总表

表格中所填内容示例：

陈虹、吴文庆：教师积极语言助力学生打赢“毅力”之战——学生宅家、网课、复学、课堂心理成长四步曲 ，《基础教育参考》（ISSN 1672-1128，CN 11-4889/G4，主管单位：中华人民共和国教育部、主办单位：教育部教育管理信息中心）2020年4月总第316期P3-7.

表格中所填内容示例：

陈虹：开学后，看到受疫情影响的新型冠状病毒肺炎治愈者时应该说些什么或做些什么，《中小学生防疫抗疫心理调适手册》(ISBN 978-7-5668-2848-4)，暨南大学出版社（主管单位：国务院侨务办公室，主办单位：暨南大学），P19，https://mp.weixin.qq.com/s/0-hijsB4XbJGV_jC9dfZjQ，2020年3月.

（五）.参与热线工作，或赴疫情一线工作，或捐款捐物（地点、做了哪些具体事宜、时间何时到何时）

表7：热线等工作汇总表

表格中所填内容示例：

陈虹（热线）：《疫情引燃的亲子关系如何改善，高三家长必看》，中国家庭报官微，https://mp.weixin.qq.com/s/ELd_XrI12FWDRqj-uJArLg，2020年4月1日

（六）发布消息（发布人姓名、题目、消息来源，包括学校名、作者名，发布平台，时间）

表8：发布消息汇总表

以上内容请各单位（区级中小学以区为单位）先有简短的文字总的汇总，然后是表一至表八的汇总表。

二、面向全体教职工征集和评选优秀防疫心理健康教育课程资源

（一）征集内容

1.各年级复学后心理健康教育“第一课”课例。包括：教学设计、PPT课件和视频，时间40分钟。教学设计体例按照教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源等方面设计。

2.各年级优秀防疫心理主题班会设计。内容要求同上。

3.心理辅导案例。因疫情导致学生心理问题的状况和个别心理辅导案例。尤其是对面临升学压力的初三、高三学生开展的心理辅导和对贫困、留守、残疾、单亲、亲友感染发病的学生学生给予重点关爱案例。个体辅导案例体例按照：案例简介、案例分析、辅导方法、辅导启示或辅导反思几个方面设计；团体心理辅导参照教学设计要求体例。

4.专题讲座。针对教师心理健康、家长心理健康开展的防疫心理辅导专题讲座；面向全体教职工的学生防疫心理辅导和危机干预技能培训的专题讲座。需要提供讲座视频、PPT课件、讲稿。

（二）报送要求

为了征集更多的优秀资源，本次申报不限名额。请各区及市直学校积极组织教师进行申报，申报内容要求原创，报送登记表和申报资料于2020年4月20日前汇总后发送到邮箱zdxljy8888@163.com

表9：课程资源征集汇总表

郑州市教育局教学研究室        

                                              2020年4月15日