各县（市、区）教研室，市教育局直属、事业办、民办各普通中小学、幼儿园：

为进一步做好2018年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作，省教研室科研办特对立项课题主持人的要求、结项材料整理装订的要求、申报受理时间的要求等事项做出相关说明，附文如下。请各县（市、区）教研室或学校相关负责人按要求严格把关，确保工作顺利开展。

郑州市教育局教学研究室

2018年5月22日

附文：

关于组织2018年度河南省基础教育教学研究项目

立项、结项申报工作的注意事项

各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直相关学校：

随着《河南省教育厅关于组织2018年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作的通知》（教基研〔2018〕322号）文件的下发，本年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作已在各地如火如荼地开展。本着科学、规范、高效、简便的宗旨，我室特对立项课题主持人的要求、结项材料整理装订的要求等事项做出以下说明，请各地市或学校相关负责同志严格把关，确保工作顺利开展。

一、 对立项课题主持人的要求

1. 资历要求：主持人须具有中级及以上职称，且正在从事基础教育教学或管理工作，须至少主持并完成过一项县级及以上课题，或参与并完成过两项县级及以上课题。

2. 限额要求：每个课题主持人限1人，每人只能申报主持一项课题；同一人最多可同时参加两项研究。

3. 时限要求：为扩大参与面，近三年内（指2017年、2016年和2015年）在我室已有立项课题的主持人不得再申报主持新的项目。

二、 对结项材料整理装订的要求

4. 结项材料一律按照《河南省基础教育教学研究项目结项课题材料上报清单》进行整理。

5. 过程性材料中不要附整本专著、集册及学生作品；如确有必要附加，需要对精华内容进行梳理提炼，形成论文摘要或者专著简介，字数不超过1万字，同时需提供论文或者专著封皮页、扉页（版权页）、目录页；另外过程性材料中也不要附上全部调查问卷，只需附一份调查问卷及统计结果。

6. 过程性材料需按清单上编号顺序合装成册（用软皮胶装），封面页为过程性材料目录，不要用硬塑料膜做封面；规格大小需与《结项鉴定审批书》保持一致。

7. 将3份《结项鉴定审批书》（每份封面页上需加盖主持人单位公章）、3份最终研究成果及1份过程性材料放入一个牛皮纸袋中，并将《结项鉴定审批书》封面页贴于袋外，加盖主持人单位公章。

三、 对汇总表的要求

8. 学科分类上，语文、数学、信息技术三个学科要区分小学和中学，如：在学科分类栏中填写为“语文”是不规范的；若填写为“小学语文”则是规范的；其他学科无需区分小学和中学；从今年起新增“德育”学科分类，学科序号为26；综合实践活动与综合类是两个不同的学科，不要简写为“综合”；从幼儿园上报的课题，其学科分类均为幼儿教育。

9. 课题名称上，原则上不可加书名号，除非涉及到著作或者课程；不可加副标题；不可出现疑问句。

10. 主持人所在单位名称上，务必要与单位公章保持一致。如：“**县城关一小”的表述不规范，其单位全称应为“**县城关镇第一完全小学校”；再如：“**市**区教体局教研室”的表述不规范，其单位全称应为“**市**区教育文化体育局教研室”。

11. 主要成员姓名上，务必要将人员的姓名核准无误，要确保汇总表与《立项申报书》或《结项鉴定审批书》中相关人员信息保持一致；另外在填写时人员之间需用一个全角字符分开，不要使用逗号、顿号或者分号。

河南省基础教育教学研究室科研办

2018. 5.22