各县（市、区）教研室，市直各学校：
在“五四青年节”和国际儿童节之际，也是“5·25”即谐音”我爱我”来临之时，为进一步加强郑州市未成年人心理健康教育工作，充分发挥学校在未成年人心理成长中的职能作用，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，指导学生全面健康发展，决定在全市范围各学段开展首届“5·25心理健康教育教研活动月”暨“学生发展指导”成果征集活动。。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
本年度活动主题为：“珍爱生命·健康成长”
二、活动时间
2019年5月5日——2019年5月31日
三、活动形式
分散与集中相结合。
四、活动内容
（一）分散形式及内容
1、各单位以未成年人心理健康教育为重点，自行制定本单位的“心育”活动方案，面向学生、教师和家长，利用心理健康活动课、心理主题班会、编排校园心理剧等多种途径，在校内组织开展有益于青少年身心健康的宣传和教育活动。
2、将绘画艺术治疗结合进各单位活动方案，进行主题绘画活动。小学一年级主题“我的家”，其他年级根据单位具体情况决定是否进行；七年级“我的班级”，高一“房树人”或“我的自画像”。单位、年级和名字写在画的背面，在征求学生同意后，制作成绘画主题电子版，同时通过访谈，写成案例故事，汇总后上报，我们将组织专家根据报送案例的专业性和普适性决定交流方式，或汇集成册，或现场交流、专业研讨等。
3、心理健康教育精品课活动。各县(市)、区与达标评优活动结合，在进行心理课的课例研讨和同课异构基础上，推出精品心理健康教育辅导课54节，精品课上传网址及要求见：http://www.zzedu.net.cn/zzjcjy/jytz/04/2752266.shtml。待精品课全部上传网络平台，各单位根据心理健康教育课堂观察量表自行组织观摩研讨，撰写并提交课堂观察报告。
（二）集中活动及内容安排
时间 | 内容 | 地点 | 主讲 | 参加人员或备注 | |
5月8日 下午 2:30-5:00 | 专题培训：心理健康教育与学生发展指导 | 郑州市回民中学（城北路） | 尚新华 郑州市教育局教学研究室心理健康教育学科主任 | 各县（市）区教研员及骨干，中心组成员、协作区及共同体负责人、各项目组成员。 | |
5月15日 8:00-12:00 | 专题培训： 心理危机识别、预防与干预 | 郑州市第九人民医院（金水区沙口路25号） | 常国胜 副主任医师 临床精神科医生 郑州市九院心理医院院长 郑州市心理援助热线督导师 | 专职心理健康教育教师 | |
5月22日全天 | 上午8:00-12:00 | 专题培训： 教师积极语言 | 郑州二七外国语学校 | 陈虹 教授，心理学博士，开明出版社心理分社社长 | 全体专兼职心理健康教育教师 |
下午 1：30 -5：00 | 体验工作坊 | 郑州二七外国语学校 | 县（市）区教研员、教师积极心理品质课题组成员、中心组成员、学生发展指导项目组成员 | ||
5月29日 7:30-12:00 | 学生发展指导成果展示与交流 | 郑州第76中学（花园北路57号） | 交流名单待材料遴选后确定（见附件） | 各学校可选取“心理”“生涯”“生活”“学业”“理想”等学生发展指导中的某一个或几个方面进行成果梳理，并积极准备成果展示素材、视频、易拉宝和相关课件等。市教研室将进行成果登记，作为实验校培育的依据。 | |
五、注意事项
1、各校不得借本次活动进行任何和商业相关的活动。
2、各教研协作区和高中共同体、各县（市）区需要先对各单位上报的学生发展成果材料进行汇总，分类筛选后上报市教研室。现场将根据县（市）区、市直各学校的顺序进行展位及展台设置。
3、学生发展指导有形成果的展示，从五个主题中进行选取，鼓励创新呈现方式，可以指导案例、学生作品、经验总结、视频介绍等多种方式。相关成果突出的学校可以申请或被推荐为5月29日上午教研活动的主题发言，预申请单位请先向所属教研室报名，并积极准备主题发言PPT和视频等材料。
4、各学校要定期开展心理健康普查，不断提高心理辅导的科学性与实效性。同时须谨慎使用心理测评量表或其他测试手段，并在学生及其监护人知情自愿基础上进行，禁止强迫学生接受心理测试，禁止给学生贴上“心理疾病”标签。
5、各学校要通过此次活动，进一步重视心理健康教育工作，完善学校心理健康教育三级预防机制，充分发挥心理辅导室的功能，不断提高专兼职心理教师的专业能力和班主任的心育能力。
郑州市教育局教学研究室
2019年5月6日
关于组织开展郑州市首届中小学“5•25心理健康教育教研活动月”暨“学生发展指导”成果征集的通知