全国校园足球专家委员会专家、原河南省教育厅体卫艺处处长、河南省校足办常务副主任、河南大学国际足球学院院长郭蔚蔚在不久前接受《足球报》采访时，对记者说出了这样一个观点，即：科学发展足球需要提高心理和社交能力。

郭蔚蔚指出，作为新时代青少年，不仅要学习文化知识，还要注重感受足球运动带来的快乐，通过足球运动磨练坚强的意志、锻炼强健的体魄、塑造优良的品格。郭蔚蔚认为，足球是一项综合技能要求很高的运动。除了技术、战术和身体之外，参与者还需要一定心理和社交能力，而心理和社交能力对于当下的中国足球更具有特殊意义。

“足球是一种文化、是一种教育，更是一种社会生活氛围。”这是对足球运动强大育人功能及文化属性的最好诠释。当然，本文的出发点并非如此，而是更聚焦于青少年的心理和社交能力。

青少年的心理问题，如今已成为全社会的共同焦点。典型事例社会新闻比比皆是，这里也不再举个例，有兴趣可以自行搜索。但是，青少年心理问题的频发，无外乎以下几点：

1.学业压力、或家庭内部压力过大，自身无法承受。

2.无法正确面对青春期时的得失成败，无法承受同龄人间的社交需求。

3.由于原生家庭环境所带来的安全感缺失，产生性格上的极端反应。

当然，除了心理问题，困扰很多家长的还有孩子的性格，你也一定听过这句话：性格可以决定人的一生。

也许你已经听过不胜枚举的球星励志故事，诸如2018年世界杯期间流传甚广的《卢卡库——他们再也不会查我的身份证》，以及更多这样的从贫民窟、种族歧视、饥荒、战乱中突出重围最终一球成名的球员故事。这样的故事动人且真实，但却不能解决现实中的问题——如何让青少年产生深刻的认同感。

在今天的中国，那些关于饥饿、贫穷的球星励志故事是我国青少年无法产生共情的，因为他们不需要面对那样的窘境。对于大部分从小生活在城市里的孩子，注意，这里仅仅指部分城市中的孩子，稳定、优越的生活环境往往是导致他们心理和性格问题的诱因。如果说一部分成年人还拥有某种意识去抵抗高科技工业社会对生活的入侵，不惜以放弃“成功”为代价，青少年却很难做到这一点。在那个对世界和人类充满热望的年龄，很少有人能够主动去思考自己的生活，而且，还是在自己的时间和空间都已经被社会浪潮和学业压力占用的情况下。

因此，为他塑造一颗强大心脏是解决问题的途径之一。

在2020年的一期专题中，我们就探讨过这样的一个真实案例，故事发生在中牟县韩寺镇瓦灰郭小学，感兴趣的话可以点击链接阅读（相关阅读：不被理解的青春：踢球究竟是因为“快乐”还是“不快乐”？），那是一个很多人眼中的“问题少年”通过足球，蜕变、成长、接纳、包容的故事，而足球也成为了他和校长之间的纽带，让校长明白该如何正确引导他。当然，这是个例，但在这个世界上也可以拥有很多个例。

比如曾经德国的天才球星戴斯勒。

在足球场上，场外因素与突发事件会影响一名队员的发挥与情绪。然而，在足球之路上，他们面临的不仅仅是这些，譬如说伤病。伤病对于运动员来说，不只是身体上的折磨，更是心理上的考验，伤病期间情绪的控制与稳定，对其生活也会产生很大影响。

说起代斯勒，这是一个曾经让很多德国球迷寄予无限厚望却又一次次无奈失望的球员，这是一个让人说爱不易说恨不能无限心痛的折翼天才。当其退役多年后，回头来看，依然让人不尽唏嘘。

大部分球迷知道代斯勒是在2000年欧洲杯上，在那辆小组赛后便遭淘汰的德国老爷车中，代斯勒和巴拉克作为难得的少年才俊映入人们眼帘。当时，他们被当做德国的希望看待，德迷们都期待着这两位青年才俊能带领德国队有朝一日再次复兴。

代斯勒是天才，也是著名的“玻璃人”。因为，上天在赋予他出色的足球技艺时，也将“伤病”二字深深的烙印在代斯勒整个足球生涯中。

对于职业球员来说，频繁受伤是一件糟糕的事。而比受伤更糟糕的事情，则是不仅身体受伤，而且精神也抑郁。2003/2004赛季，刚刚伤愈复出不久的代斯勒，由于顶不住长期的压力和身体上的煎熬，被发现患上了抑郁症。一时间，震惊足坛。这件事甚至引起了整个德国的反思。德国教育界曾经有人反思：我们以前对孩子们的教育方式都是给其重压，挺过来就坚强了，但是，谁想过万一他们挺不过来呢？

在校园足球中，我们也许不会看到类似于代斯勒的情况。也许这种情况会以另外一种形式出现，它不会让孩子们变得抑郁，但会对他们的成长产生巨大的影响，甚至是性格。很多时候，人们会说，压力即是动力，事实也证明的确如此。但是，压力往往会造就更多的压力。不仅对队员如此，对教练们来说亦是如此。 

在很多人看来，普及足球的最终目的是冠军。在既定成绩的要求下，会催生出一批优秀的足球人才。为此，我们曾反复提及一点，在足球场上的表现只能说明他们是否得到了足球专项的认可，校园足球的目的不是培养球星，而是培养出认可足球、热爱足球并乐于参与其中的社会公民。踢球的小孩里只有极少能够最终成为职业球员，但他们100%都会成为这个社会的公民，而校园足球正在做的，就是在探索与职业足球轨道衔接的同时，将足球运动普及到中国青少年基数最大的领域——学校，通过这些未来的社会公民，让足球这项“世界第一运动”在中国大地传播开来。

回到话题本身，我们用什么为他塑造强大的心脏？

去参与、去融入、去感受、去接触足球，也不止是足球。

因为哪怕是自己一人反复把球射向一堵墙，哪怕自己一个人独自奔跑穿越半个城市，没有什么方法可以让你赢得一生，但他可以尽自己所能去赢得哪怕20分钟。

2018年中国高中足球锦标赛决赛，河南省实验中学在自己的家乡主场，在点球大战时没能承受住压力，扑出对手一球后罚丢两球，遗憾地与冠军奖杯擦身而过。赛后，河南省实验中学足球队主教练窦志刚告诉他的队员们：我们常年的努力，辛辛苦苦地付出，就在这个毫厘之间。这个毫厘是什么？就是关键时刻的承担责任，关键时刻的坚定信念，我期待着大家尽快从男孩成长为男人，成长为一个能够真正承担起责任的男人。

于是，在2019年的长沙，还是一样的大赛，还是一样的队员，他们捧得了郑州校园足球的第一座“中锦赛”冠军奖杯。

同样的故事，在拜仁慕尼黑这样的足坛豪门也曾上演过。

2011-2012赛季欧冠决赛，拜仁慕尼黑与切尔西会师决赛。值得一提的是，当年的决赛场地正是在拜仁慕尼黑队的主场安联球场。在经历了120分钟的鏖战后，比赛被拖入点球大战。拜仁队员没能承受住压力，罚丢两粒点球，在家门口错失冠军。

也是在第二年，2012-2013赛季欧冠决赛，荷兰人罗本的惊世绝杀让拜仁慕尼黑如愿以偿，摘得桂冠。

足球是圆的，无论是职业足球，还是校园足球，两者之间所呈现的群体性、竞争性、艰苦性等特点都是相同的，这些特点更易于使青少年在身体运动过程中充分体验、领悟和实践心理健康教育的内容，使之成为青少年心理健康教育的有效载体。没人能感同身受的体会到在决赛场上，站在12码点前那扑面而来的压力。无数的努力，经年累月的付出就在这电光火石间一秒钟，要么站在顶峰，要么重头再来。只有亲身面对过，经历过这样处境的人才能在体会到那些那些遗憾、疯狂、绝望、失落、沮丧、懊恼。

即便是经历了痛苦，在痛苦之后迸发出惊人的力量，浴火重生，这样真实的故事远胜过任何教科书。无论你拥有多少支持者，你都要为每一位支持者拼尽全力，这不在于人数的多少，也不在于何时何地，这就是足球带来的坚韧之美。

塑造一颗强大的心脏，固然需要压力存在，同时也需要耐心，需要引导，需要支持。更重要的是，是需要亲自送他上场，让他去体会，去感受，去感悟。同时，也请记得告诉他：每个人都有梦想，但是不一定每个人都能达成自己的梦想，其实大部分人都达不到自己的梦想。但是，最让人敬佩的人，不光是那些达成梦想的人，还有那些一直努力到梦想大门门口的人。也许他倒在了那个门口，但是，你知道他已经拼尽了最后一丝力气。