教师被邪教迷惑的诱因及对策

　　在开展校园反邪教的各项活动中，学生是校园反邪的主体，针对学生开展有多种形式的活动，如观看反邪教影视片，举办反邪文体活动，书画展、签名承诺等。然而，诸多活动中，我们不应忽视更一个主要角色，那就是——教师。教师也理应成为校园反邪的排头兵。

　　邪教如雾霾无孔不入，令人痛心的是，一些教师也被邪教的假面目所蒙骗，深陷其中，忘记了一名人民教师的光荣职责，面对世界观尚在形成期的学生，在课堂上宣扬邪教，污染了学校这块净土。如：2016年1月4日至6日，广西省河池学院教师刘心愿，利用上课时间分别向学生播放“法轮功”邪教组织视频，宣传“法轮功”邪教组织，并鼓动学生签字退出少先队员、共青团、共产党。公安人员将刘心愿抓获后，在其住处查出电脑、打印机等设备，及《转法轮》、《九评共产党》、《天赐洪福》等“法轮功”相关资料。

　　2016年10月20日上午，云南大学副教授、理学博士陈某某在课堂上讲授《寄生虫学》课程时，向听课学生宣扬“法轮功”邪教歪理邪说，抹黑中国共产党，污蔑中国政府“活摘”人体器官，煽动教唆学生“三退”。

　　宁夏回族自治区吴忠市第一中学教师张学彦，在其出租屋里，利用购买的电脑、打印机、刻录机、纸张等电脑设备、耗材，制作“法轮功”宣传品，在公共场所散发。

　　人民教师都是受过良好教育，有知识、有文化之人，为何还被邪教所迷惑呢？原因主要有三：

　　一、被自身境况所困。教师由于工作任务繁重，工作时间长，起早贪黑没日没夜，特别是班主任，在校的工作时间有时长达十多个小时，长期操劳伏案工作，身体状况都不是太好，受颈椎、腰椎劳损等病痛困绕。于是在邪教的练功可以强身健体的蛊惑下，由最初想着试试看锻炼身体，到后来一步步走向邪教深渊以至于不能自拔。

　　二、被花言巧语所骗。邪教一开始暴露在人前，总是一番乔装打扮、涂脂抹粉，以一种“利他”的面目闪亮登场。如“法轮功”教主李洪志在《转法轮》中说，修得圆满后来到那“遍地都是金子的世界”，给人以很强的迷惑性。教师工作环境单纯，整天面对的就是教室、学生、课本、教材，对校园之外这种极富诱惑性的东西，一旦丧失了警惕，就会钻进邪教的死胡同，幻想着有朝一日如书中所言“得道飞升取得圆满”。

　　三、被不良风气所染。随着经济社会的转型，各种思潮风起云涌，“读书无用论”沉渣泛起，尊师重教的传统受到冲击，人们不再象以往那样对知识、对教师感到敬畏。在这种不良风气的熏染下，一些教师也不再视自己的职业为“太阳底下最崇高的职业”，得过且过，不思进取，把精力不再放在提升教学水平上，被一些花里胡哨的思潮所迷惑，不知不觉沉溺于邪教之中。

　　教师职责重大，一个教师可能会影响一个班、两个班甚至更多的学生，关口前移，校园反邪不可忽视对教师的反邪教教育。对策如下：

　　一、关注教师身心健康。学校、社会也应把关注的目光分一些到教师身上，教师不是超人，他们超负荷的工作，易产生职业倦怠。升学率、优秀率又让他们承受着无法推卸的心理压力，学校、社会不仅要给学生一个健康成长的良好的社会环境，也要给教师一个宽松、和谐的工作环境。特别是学校，可以组织举办丰富多彩的文体活动，活跃教师身心，可以定期对教师进行体检，关注他们的身体健康，营造一个乐于教学、愉快生活的环境。

　　二、提升邪教辨识能力。邪教之所以能够在社会上暗流涌动，原因之一就在于它有一定的迷惑性。校园里不仅学生要时刻绷紧防邪这根弦，老师也应该跟学生一起参加反邪的各项活动，充分 认识邪教的反动本质，自觉远离邪教，远离伤害。

　　　三、提高自身业务能力。“学高为师，德高为范”，做一名合格的教师，不仅有要渊博的知识，还要有高尚的品德，言传身教，潜移墨化，从细节处，在一言一行中给学生以启迪，赢得学生的信任和爱戴。传播正能量，要学生有正确的“三观”，首先要求教师必须有正确的“三观”。如“法轮功”教主李洪志所鼓吹的“高考神迹”、“一切都安排好了，为什么还要教育？”“门徒会”教主季三保也说什么“学生信了主，无师也自通”。这些歪理邪说，如果教师能及时清醒的认识到这种理论的荒谬性，并有力的进行驳斥，将学生往正路上引导，学生信邪的可能性就会大大减少，甚至杜绝，校园反邪也将事半功倍。

　　反邪教工作是一个立体工程，校园反邪教要细之又细，学生、教师齐抓共管，在对学生进行反邪的各类活动中，更应加强对教师的反邪教育，让教师做一名反邪急先锋，带领着学生走在健康快乐的求学之路上。